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| Schulkonzept |
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Pädagogische Leitideen
Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler zur Lebensgestaltung befähigen und ihnen ermöglichen sich im späteren Berufsleben zu behaupten. Deshalb bemüht sich unsere Schule um
- die Vermittlung eines fundierten Fachwissens gemäß unseren Rahmenrichtlinien (Fachkompetenz).
- die Einübung von Arbeits- und Lerntechniken zur selbstständigen Erweiterung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, damit unsere Schülerinnen und Schüler in Zukunft auch auf sich ändernde Anforderungen reagieren können
(Lernkompetenz/Schlüsselqualifikationen).
- die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler, und zwar durch den Erwerb von sozialen und kommunikativen Kompetenzen, von Selbstachtung und Selbstbewusstsein sowie durch die Bildung von Wertvorstellungen und Haltungen, die eine verantwortungsbewusste Mitwirkung im sozialen Leben gewährleisten.
In der gemeinsamen Wahrnehmung dieser Aspekte unserer Bildungs- und Erziehungsarbeit sehen wir die Chance auch Schülerinnen und Schüler, deren Begabungen im kognitiven Bereich weniger ausgeprägt sind, für eine erfolgreiche Zukunftsbewältigung vorzubereiten. Nach vier Grundschuljahren sind langsamer lernende Schülerinnen und Schüler oft entmutigt. Die neue Lernsituation ab Klasse 5 mit einer anders zusammengesetzten Schülerschaft bietet die Möglichkeit erneut Motivation aufzubauen.
Die Lehrkräfte unserer Schule würdigen die Schüler als Gesamtpersönlichkeit, nehmen sie mit ihren Stärken und Schwächen an und sind sensibel für ihre Entwicklungsmöglichkeiten. Ausgehend von den jeweiligen Stärken (- ressourcenorientiert statt defizitorientiert - ) wird versucht den Kindern im Rahmen unserer Arbeitsbedingungen optimale Förderung zuteil werden zu lassen. |
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Grundsätze unserer Arbeit
- Wir wollen eine lebendige Schule sein, deren Klima sowohl von Kreativität und Flexibilität als auch von Verantwortlichkeit und Verbindlichkeit geprägt ist.
- Ein solches Klima kann nur auf der Grundlage einer effektiven Schulorganisation mit transparenten Entscheidungsprozessen und der optimalen Nutzung vorhandener Ressourcen (Personal, Räume, Ausstattung) entstehen.
- Eine weitere Voraussetzung ist ein zufriedenes und zur eigenen Weiterentwicklung bereites Kollegium, das geeignete Fortbildungsangebote erhält und nutzt.
- Wir sind offen für die Erwartungen derjenigen, die ein berechtigtes Interesse an der Qualität unserer Arbeit haben.
- Wir pflegen partnerschaftliche, von gegenseitiger Wertschätzung geprägte Beziehungen zu unseren Kooperationspartnern.
- Wir formulieren unsere Pläne zum Erreichen unserer Ziele in den einzelnen Arbeitsbereichen übersichtlich und nachvollziehbar, beginnend mit den von uns gewählten Schwerpunkten.
Wir reflektieren unseren Entwicklungsprozess regelmäßig und berücksichtigen bei Bedarf neue Aspekte um die ständige Verbesserung unserer Arbeit zu gewährleisten. |
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Schule im Hummetal - Schulbüro
